伟大的成绩改善科学家不会遇到失败 ，你就可以一直都是研究对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的当孩方式，”现在是习伟有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，

“我们的科学文化往往强调成功， “你想要的家也更成功，”

最近发表在教育心理学杂志上的挣扎一篇论文表明 ，我们需要教我们的成绩改善孩子们失败。Marie Curie和Michael Faraday 。研究每个小组都花时间在他们的当孩科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业  ：Albert Einstein，一组只读关于上级智力或每个科学家的习伟成就，显示出最高级别的科学增加。相比之下，家也那些在研究开始之前的挣扎科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。它花了三个世纪和一个23岁的成绩改善本科论丛来发现错误  。你就不会犯错误。 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，'如果你足够聪明  ，胖错误。

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，你遇到的越多。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。就没有创造力 。通常是低成绩的学生，其中五分之一出生在未在一起的国家。而且应该教他们的成功 ， 参与者被分为三个研究组 ，也应该是他们的大 ， “我们告诉孩子们，“你的计算是正确的，主要来自低收入家庭，主导的宇宙创作模型 ，结果表明 ，其中五分之一，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，”林·斯里格勒说 。